お知らせ【塾長日記】

私が気象予報士の資格を取ろうと思ったり、英単語を８０００個覚えようと思ったきっかけは、息子が前向きに受験勉強に取り組んでほしかったためと、正しい勉強の仕方を自信を持って生徒たちに伝えたかったためです。根本にあるのは、自分ができないことを他人に意見できないという想いです。

それはさておき、私流の暗記法を紹介しておきます。
英単語を覚えるにあたって、ランダムに選んだ３０個の英単語を４色ペンで１０回ほど書いて覚えて１週間後、何色がいちばん覚えているか数回実験しました。

結果は『青色＞赤色＞黒色＝緑色』の順でした。

次に１０回繰り返し青色を使って書くのと、１回だけ青色で書いて、それを１回１回隠して音読して確かめる作業を１０回して同じように１週間後の記憶を確かめました。

結果は音読反復のほうが高い正答率になりました。

これから言えることは単純な知識の暗記の場合、目と耳で残し、思い出し作業を多くすることが記憶に定着しやすいということです。

「英単語は２０回書いて覚えなさい」や「与えられたたくさんの宿題や問題を時間をかけて取り組みなさい」や「読解力と読書量」などは、学習効果との相関がなく、私の経験的にも、正直、都市伝説に近いものだと思います。
自分に合った勉強の仕方はそれぞれだと思いますが、こういう暗記方法もあるということで参考にしてください。

ある学力検査に向けて年齢、使う問題集、勉強量、時間、物理的な環境をすべて同じ条件にすれば、どの人も同じ成績になるのでしょうか？

ほとんどの方は「NO」と考えるはずです。ではここに「勉強の仕方も同じ」という項目を加えてみてはどうでしょう。少しは成績の偏りはなくなるものの、やはり全員が同じ成績にならないと感じませんか？なぜでしょうか？

もしそれで同じ成績になるのなら、もうすでに統一的な学習法が確立されているはずですし、「個性」や「これまでの知識量」などが関係なくなります。

ここで勉強の仕方の手引きとしてよく使われるのが「ToDoリスト」です。何をいつまでにどうやってするのかを書いているロードマップやマイルストーン的な「作業表」です。「作業」という点で抜けはなくなりますし、効率的な勉強の仕方や改善も図れます。ただ「学力向上」という点では十分なものとは言えません。その理由は目的が「学力検査に対応できる内面的な思考や知識が培われたか」であって、作業はそのための手段でしかないからです。

目的を達成するためには「内面的な思考まで作業化させる」ことが必要です。例えば「今、自分がわからないところがないか問いかける」「この問題を質問されたときの説明をする」「内容の関連性や重要性を判断する」などといったことです。ただこれには正解はありませんし、正しい評価もできません。

しかし、これがすべてではありませんが同じ勉強の仕方でも成績が向上する人は、こういった「内面的な作業」を想像しながら勉強をしている人かと思います。そして内面的な作業の育成は、私の経験上、先生（大人）との会話のやり取りする機会が多い生徒ほど培われているように思われます。そういった意味でも担任制１対１の指導法はもっとも効果が発揮される指導法といえるでしょう。

コロナ禍の中ですが、体調管理に注意して、入試や学年末テストにのぞみましょう。勉強をすることは活用できる知識が増えることや想像力や表現力が養えるという点で非常に大切なことです。しかし、同じように勉強をしていても成績に差ができるのはどうしてでしょうか。成績が向上する要因として次のことが挙げられます。

�@解き直しや復習のときに誰かに説明するつもりで、問題分析や自問自答をしているか。
�A目標や時間制限を与えて、自分自身に少し負荷をかけているか。
�B学習したところやその結果を記録しているか。

�@は教えるつもりで解くと理解が深まり、忘れにくくなり、応用力も養えます。�Aは勉強に対するモチベーションが高まります。�Bは勉強の仕方を振り返ることによって改善ができます。また復習するときに効果的です。

ただ単に勉強を「作業」としてやっているのはもったいない。また作業量の多さが「努力」だと勘違いしてしまう原因にもなります。またご家庭でも「宿題終わった？」と時間に意識を向けさせるよりも「宿題は何をやった？」と内容を意識させるほうが効果的だと思います。

「考える」「想像する」「試行錯誤する」といった自分の内面的な活動に意識を向けましょう。ご参考にしていただければ幸いです。

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個別指導塾ノーバス 千林大宮校

こんにちは、個別指導塾ノーバス千林大宮校の福島です。

感染症もこの1ヶ月で急激に収束をむかえているようで、まだまだ油断はできませんが、一安心しております。一方、先週まで真夏のような暑さだったのが嘘のような冷え込みです。体調を崩す条件は揃っています。大事な時期に体調は崩さないようにしてください。

10月も下旬に差し掛かり、2学期の中間テストの結果も一通り出揃ったかと思います。当塾でも、8月下旬から毎日自習室を利用してくれていた生徒を筆頭に大幅な得点増を達成することができました。本当によく頑張りました！

しかし、実は期末テストがちょうど一月後に控えています。喜んでばかりはいられません。今回の中間テストでも、やはり学校のワークが前日まで終わっていないという光景を多く目の当たりにしました。今度こそはテストの1週間前を目途に終わらせられるように計画立てていきましょう。

何故そこまで学校ワークの完成度にこだわるのかとなれば、勿論「内申点に関わるから」ということもありますが、それ以上に「テストにはワークに載っている問題の解法をそのまま用いるものがされるから出題されるから」というところに尽きると思います。そして、そういった問題は一朝一夕の努力だけでは身につかないことが殆どです。だからテスト直前の1週間はそうした問題への対策に費やす期間にしなければならないのです。それが5教科分(もしくはそれ以上)ともなれば、とても一日二日で終わるようなものではないですよね。

とはいえ、一人ではそんな簡単に進められるものではないと思います。そんなときにこそノーバスを頼ってください。期末テストに向けて前回実行できなかったことを実行に移せるように頑張っていきましょう。